photo credit: Hyttfors

Afgelopen week heb ik tijdens mijn vakantie het boek “The Long Tail” van Chris Anderson gelezen. Het boek staat te boek als een titel die je als fervent onliner gelezen moet hebben. Daarom heb ik deze gelezen. Het is een boek waarin de nieuwe bedrijven zoals Google, Amazon en anderen beschreven worden vanuit hun manier van zaken doen. Het is namelijk een nieuwe manier van zaken doen, het is een nieuwe economische orde. Mijn vraag/ idee bij het lezen van dit boek is dan ook; “Wordt het boek ook gelezen door economie onderwijzers en hoe gebruiken zij dit in hun lessen?”

De Long Tail gaat er over dat men eerder alleen maar bekende titels in het assortiment had. maar dat een bedrijf als Amazon nu veel meer aanbied en kan aanbieden. De reden dat men eerder niet alles had was omdat het opslaan van een cd die maar een paar keer verkocht wordt niet rendabel is. Maar nu met iTunes en andere muziekaanbieders, hoeven cd’s niet meer opgeslagen te worden. Dus kan men veel meer aanbieden. Ten minste ook nummers en cd’s die maar een paar x verkocht worden. Juist die nummers die veel minder verkocht worden zijn de Long Tail. Het is de staart van de verkoop curve. Deze staart bevat de meeste producten, veel meer dan het aantal producten dat in de top zit. Maar de top van de curve is de mainstream. Juist wat vele mensen mooi en goed vinden. Naar mijn idee is juist die staart wat veel zaken mooi maakt en nu is het dus veel gemakkelijker om producten uit die staart te kopen.  Ook als men in een klein dorpje woont, waar weinig tot geen winkels zijn. Voor iets aparts kan men online shoppen en bestellen. Mensen gaan dus meer op zoek naar de aparte zaken en blijven niet hangen in de mainstream.

Het effect van dit boek is nu nog niet goed te meten. Gaat het namelijk allemaal de kant op die Chris Anderson zegt. Dat kan pas na meerdere jaren gezegd worden, misschien wordt hij dan wel genoemd in economie boeken, nu dus nog niet. Maar zijn er onderwijzers economie die een boek als dit ook gebruiken in hun lessen? En hoe gebruiken ze dan een boek als dit in hun lessen?
Ik zou dit gelijk gebruiken want wat er in staat is waar en het internet heeft een verandering opgeleverd van de markt. Zeker voor leerlingen van deze tijd is dat interessant om te horen en te weten welke invloed internet heeft en hoe dat verschilt met een paar jaar terug.

Post from: kajrietberg.nl

Yurls.net heeft in Nederland nog steeds aan bekendheid te winnen, maar het is ook tijd voor de volgende stap. Sipke en ik gaan met Yurls de Engelstalige markt veroveren. Sipke heeft een Engelstalig Yurls.net weblog aangemaakt. Ik ga verder bouwen aan about.yurls.net en verschillende Yurls.net sites vullen met Engelstalig lesmateriaal over verschillende onderwerpen.

Yurls English wordt verzorgd door:

Post from: kajrietberg.nl

Post from: kajrietberg.nl

“Happy Hour is van 9 tot 5″ is geschreven door Alexander Kjerulf. Erno Hannink heeft er voor gezorgd dat dit boek vertaald zou worden naar het Nederlands. Erno Mijland had de eindredactie van dit product. Alexander heeft in dit boek zijn ervaringen met bedrijven beschreven. Hij vertelt hoe managers er voor kunnen zorgen dat werknemers gelukkig kunnen zijn tijdens hun werk en daardoor een goed product of dienst afleveren en zorgen voor een sterker bedrijf. Alexander noemt zichzelf chief happiness, een mooie benaming.

In de zomervakantie heb ik dit boek gelezen. Het leest lekker door. Toen ik het boek uit had, heb ik het na mijn vakantie aan mijn leidinggevende gegeven. Ik ben benieuwd wat hij er mee gaat doen.

Het boek is geschreven voor mensen die manager zijn in een bedrijf, maar ook ik als leerkracht had er wat aan. Ik ben de manager van mijn klas en moet zorgen voor geluk, leer plezier, aandacht, concentratie, vermaak, etc. Te veel om op te noemen, maar allemaal zaken die er voor zorgen dat leerlingen en jezelf een goede en leuke les(sen) hebben.
De volgende tips heb ik daar uitgehaald:

• Begin de dag met iets positiefs: een compliment of een rondje van hoe het gaat
• Een bord ophangen in de klas met een groene en een rode kant. Door een kaartje aan de groene of de rode kant te hangen kunnen leerlingen aangeven dat ze een goede of slechte dag hebben. Vul zelf maar in welke kleur waarbij hoort
• Betrek de leerlingen in het inrichten van hun lesomgeving.
• Leerlingen motiveren hoeft niet. Ze zijn wel gemotiveerd om te leren en aanwezig te zijn. Zorg er voor dat je ze niet demotiveerd.
• Ben je zelf gelukkig dan straal je dat uit naar je leerlingen. Je zult merken dan je minder tot geen problemen hebt. De problemen die je dan tegen komt zul je als minder erg ervaren.
• Geef complimenten aan elkaar. Zet een mascotte neer bij degene die de complimenten ontvangt. Hierdoor worden de anderen aan herinnert dat die persoon de complimenten ontvanger is en de persoon zelf wordt er aan herinnerd. Schrijf in een logboek de complimenten op. Zo kan je ze terug zien, zeker in tijden als het minder goed gaat met een leerling en weet je wat je dat de leerling ook een andere kant heeft. Dat maakt het draaglijker voor je en is een moeilijkere beter door te komen.
• Geef als leerkracht ook eens je leidinggevende eens een compliment, die zal er van genieten wat je zelf weer een beter gevoel geeft. Dat betere gevoel weerspiegelt ook weer naar je leerlingen.

Wat voor tips hebben jullie om er voor te zorgen dat je een gelukkige klas hebt?

Post from: kajrietberg.nl

Een leerling vroeg mij hoe iemand die blind en doof geboren was leerde. Ik kan me hier iets bij voorstellen, maar niet heel erg goed. Dit was voor mij een lastige vraag. Maar ik vind juist dat zulke vragen het onderwijs juist leuk maken. Dan wil ik dus ook een antwoord aan die leerling geven. Dus twitter account aan. Ik typte dat een leerling wilde weten hoe mensen die blind en doof is geboren eigenlijk leerde. Binnen een paar minuten had ik antwoord. Wat een prachtig medium is twitter toch, want ik kon snel reageren op de vraag van mijn leerling.
Van alle antwoorden die ik kreeg kon ik die van @Happykamping het beste gebruiken. Hij verwees naar de website www.doofblind.nl. Hier staat heel praktisch beschreven hoe deze mensen leren.

Ik vertel natuurlijk aan de leerling dat ik die vraag via twitter beantwoord krijg. Ik ben dan niet zo dat ik doe of ik het allemaal weet.

Dus allemaal nog maals bedankt voor jullie hulp en het leuker maken van mijn lessen!!

Post from: kajrietberg.nl

RTD Het Dorp werkt vanuit Het Dorp. Ze hebben producten op het gebied van mobiliteit, communicatie, omgevingsbesturing, armfunctiealternatieven, reïntegratie en computer.

KMD levert communicatiehulpmiddelen, computerbediening, omgevingsbediening.

QuoVadis was eerder Gewa.

Momenteel zijn de grootste fabrikanten voor Nederland van communicatieapparatuur; Jabbla (Tellus) en KMD (Wizard). Er komen ook een aantal apparaten uit Amerika (Words+ en Dynavox)

Post from: kajrietberg.nl

We zijn binnen ons team van het Voortgezet Speciaal Onderwijs aan gedragsmoeilijke en contact arme jongeren aan het zoeken naar een Elektronische Leer Omgeving (ELO). De reden hiervoor vertel ik verder op in mijn verhaal. Ik denk namelijk dat onze leerlingen juist goed via een computer kunnen werken. Ze zullen hun concentratie beter kunnen vasthouden. Daarbij als de leerstof goed wordt aangeboden via de computer, dan kunnen wij als leerkracht juist ingaan op het leren leren. Ik denk dat wij daar juist een belangrijke rol in hebben bij onze leerlingen. Ze moeten juist leren hun huiswerk te plannen, etc.Dus eigenlijk hier al een beetje verteld naar de reden.

Onderstaande verhaal heb ik vandaag verzameld. Er staan verschillende links in, meningen van andere mensen die gerelateerd zijn aan het onderwijs. Wat hou ik toch van twitter, want daar heb ik juist super veel reacties vandaan. Iedereen ook bedankt voor de reacties.
Het kan dus zijn dat onderstaande af en toe krom over komt. Omdat zinnen niet helemaal lopen of afkortingen zijn overgenomen door mij. Maar ik hoop op reacties van anderen zodat mijn uiteindelijke stuk een goed onderbouwt verhaal wordt voor het team waar ik in werk. En dat ook de andere afdelingen er baat bij hebben. Dus schiet maar raak bij de reacties.

ELO voor de Ambelt Stationstraat:

Een ELO is een Elektronische Leer Omgeving. Het is een omgeving op een computer waar mensen kunnen inloggen. In principe is het nog leeg als men het aanschaft en zal het gevuld moeten worden met lesmateriaal. Want een ELO is een omgeving waar leerlingen lessen, toetsen, werkstukken, verslagen kunnen maken en inleveren. Van leerkrachten wordt verwacht dat zij zelf de lessen en toetsen maken. Dit kost veel tijd. Een voordeel is dat het later tijd op kan leveren doordat de ELO de toets zelf nakijkt (en dat doet op de manier die de docent instelt) en ook een cijfer geeft. Bij open vragen moet een docent zelf nakijken, maar ondanks dat kan de computer wel het cijfer geven.

Lesmateriaal dat gemaakt wordt in een ELO neemt geen plek in in de klas. Men hoeft niet na te denken over het opslaan van de lessen. De lessen kunnen met vele materialen gemaakt worden. Zo kan er video. foto en geluidsmateriaal gemaakt worden. Toetsen kunnen met veel verschillende soorten vragen gemaakt worden, zelfs met plaatjes die aan elkaar gelinkt moeten worden. Dus ook voor mensen die moeite hebben met taal werkt een ELO goed.
Communicatie via de ELO verloopt gemakkelijk. Dit is juist een sterk punt. Men kan berichtjes naar elkaar sturen, maar ook feedback op opdrachten kunnen gemakkelijk geplaatst worden en door leerlingen gelezen worden. Elo’s zijn meestal via het internet toegankelijk. Hierdoor kunnen zowel docenten als leerlingen altijd en overal gebruik maken van het systeem. Verschillende ELO’s hebben een plagiaatcontrole in het systeem zitten. Dat controleert of er ook stukken vanaf internet zijn gehaald. Weekroosters zijn vaak in het systeem te zetten waardoor leerlingen thuis kunnen zien wat ze moeten doen.
Een ELO kan meer individueel onderwijs bieden.

Leerlingen met dyslexie, adhd en autisme hebben vaak profijt bvan het werken achter een computer. Voor mensen met dyslexie is een toetsenbord erg fijn doordat de letters er al staan. Dit geeft minder fouten. Daarbij is een tekst vaak hard op te laten voorlezen waardoor geluisterd kan worden of er fouten in zitten.
Voor leerllingen met adhd en autisme is het beeldscherm aantrekkelijk waardoor ze minder worden afgeleid van hun omgeving. Als daarbij ook met rustig maar interessant materiaal (zoals beeld) gewerkt wordt dan zullen ze meer op hun werk concentreren dan dat ze uit boeken en schriften werken. Daarbij is typen vaak prettiger omdat de motoriek niet zo goed ontwikkeld is bij vele.

Er zijn verschillende soorten ELO’s. De namen die beginnen met @ zijn twitter namen. Ik heb hun ervaringen met een bepaalde ELO hier genoemd. Juist ervaringen van mensen uit het veld zijn belangrijk.

1. It’s Learning: Bij RSG trompmeesters werken ze met It’s Learning. http://www.itslearning.nl/. Hier staan ook veel instructies over het werken met It’s Learning. Zo is er ook een instructiefilm over It’s Learning. Ook heeft deze ELO de mogelijkheid van een digitaal Portfolio. @annetsmith ervaring: oordeel Its L: flexibel, Nederlandstalig, look en feel, portfolio ook goed, goede support. Wel steile leercurve aanvankelijk. @wauwel ervaring: Wij zijn een pilot gestart met It’s Learning; bevalt heel goed, en heel laagdrempelig.
2. Blackboard: Deze ELO wordt veel in het hogeronderwijs gebruikt. Ervaringen niet altijd even positief.
3. Moodle: Dit is een open-source ELO. Dit betekent dat het vrij te downloaden en te gebruiken is. Het kan ingericht worden zoals een onderwijs organisatie het zelf wil. Betekent wel dat die know-how in de organisatie aanwezig moet zijn. Gaat men hier mee werken dan is men wel flexibeler en niet fahnakelijk van de commerciële ELO-ontwikkelaar.
4. Uitgevers ELO: een andere naam weet ik zo niet. Maar er zijn verschillende uitgevers die een eigen ELO hebben. Nadeel lijkt me dat materiaal van een andere uitgever er niet in mag, dus wordt je uitgever afhankelijk.
5. learning4u.nl: Beschrijving van een ELO; ELO-Learning4u.pdf.
6. Teletop: Elektronisch-Leeromgeving-Teletop beschreven in COS. Koppeling aan edurep klinkt interessant. Edurep zorgt voor een goede vindbaarheid van educatief materiaal die te gebruiken is binnen een ELO.
7. WebCT:
8. N@tschool: @ahcdinther ervaring: zowel plus als minpunten: + veel mogelijkheden – daardoor worden docenten nogal eens overspoeld. Ook moeten docenten veel stappen zetten. UPDATE: Nadeel is dat het niet een goede toetsmodule heeft, wel wordt wintoets ondersteunt. Ik heb zelf wat rondgekeken en vind het gemakkelijk navigeerbaar, lessen zien er goed uit en zijn goed in te vullen met video’s en websites vanaf het internet, hot potatoes oefeningen zijn gemakkelijk in te passen. Ik ben positief over dit systeem. Alleen jammer van de toetsen.
9. Fronter:

Bovenstaande zijn naar mijn idee de bekendste.
Op Kennisnet kwam ik een lijst tegen waarbij elke ELO beschreven is: eloplein.kennisnet.nl/elos, jammer genoeg is de lijst uit 2004. Maar dit geeft wel een startpunt.

Conclusie:
Een ELO is een goed ondersteunend middel. Een middel dat werk uit handen kan nemen via de toetsen. Het kan goed inspelen op verschillende leerstijlen van leerlingen.
Voor veel leerkrachten zal het nog een stap te ver zijn om zelf er in te werken. Veel lessen zullen dus vanuit de uitgeverijen verkregen zien te worden, of er zal iemand aangesteld moeten worden die lessen gaat maken. Men kan meer inspelen op de individuele leerling.
Als we een paar jaar wachten zullen uitgeverijen meer inspelen op de verschillende ELO’s en zal hun online lesmateriaal gemakkelijk in een ELO in te passen zijn.

Post from: kajrietberg.nl

Post from: kajrietberg.nl

Sinds 2 jaar ben ik nu verbonden aan de website speciaalonderwijs.kennisnet.nl. Naast mij zijn er nog 4 anderen aan het werk met deze website, 3 andere vertegenwoordigers van een cluster en een voorzitter. Met elkaar hebben we de website al veel bekendheid gegeven binnen het werkveld. Om nog meer in te springen op wat er speelt op speciaal onderwijs en ict gebied hebben we nu een weblog. Volgende week zal een van de redactie leden gaan bloggen over de conferentie closing the gap in Amerika. Hij gaat daar heen met meerdere speciaal onderwijs ict mensen.

Ga het weblog zeker even bezoeken en neem de feed op in je feedreader.

Post from: kajrietberg.nl

photo credit: wauter de tuinkabouter

Ik kwam een stad tegen waar kinderen hun spelling kunnen oefenen. Het is een Engelstalige website genaamd spellingcity.com. Ik vind het er gelijk al aantrekkelijk uitzien. Leuke plaatjes, maar ook lekker rustig. Leerlingen kunnen woorden intypen die ze willen oefenen en de database van het spel kijkt of ze goed geschreven zijn. Gelijk op de voorpagina staat al een voorbeeld waar je mee aan het werk kan. Even een paar woorden invoeren en spelen cq. leren maar. Nederlandse woorden herkent het programma jammer genoeg niet. Maar wel leuk om Engelse woorden te leren. Het is ook nog eens gratis!!

Misschien een idee voor iemand om dit te maken voor de Nederlandse taal.

Post from: kajrietberg.nl