Is mijn titel een rare vraag? Voor mij niet, voor leerkrachten in het regulier onderwijs misschien wel, dat hoor ik graag. De leerlingen die ik in de klas heb zijn jongens (ik heb echt alleen maar jongens) die vaak moeite hebben om de informatie die in een schrift geschreven moet worden op een geordende en systematische manier neer te zetten.
Bij verschillende vakken werken we met schriften of met losse 23-rings bladen die in een multo-map zitten. Om de juiste informatie die leerlingen schrijven terug te kunnen vinden is dat er geordend en systematisch gewerkt wordt in een schrift. Belangrijk daarbij is:
- Dat het hoofdstuk opgeschreven wordt op een duidelijk terug te lezen plek, wat mij betreft altijd boven aan een bladzijde
- De bladzijde waar een opgave staat in de kantlijn
- Het nummer van de opgave opschrijven en dan verduidelijken met een cirkel om het getal
- Als een opgave uit meerdere onderdelen bestaat deze duidelijk opschrijven, zoals een a met een punt er achter opschrijven en daarna het antwoord. Deze altijd onder elkaar zetten zonder een regel ertussen
- Vakjes leeg laten en regels overslaan voordat een volgende opdracht wordt opgeschreven
Vrijdag ga ik hier mee aan de slag. Dan maak ik een tekening op het bord om te laten zien wat ik verwacht. De leerlingen laat ik dan eerst oefenen op een los blaadje. Klinkt wat overdreven volgens mij, maar ik denk wel dat het nodig is.
Via Google kon ik niet iets vinden wat hier mee te maken heeft. Als iemand hier tips of aanvullingen op heeft dan hoor ik die graag.
License
This work is published under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 2.5 Netherlands License.
Hallo Kaj,
Jouw post boeide me omdat deze vraag (denk ik) bij veel leerkrachten leeft, en iedereen zoekt het eigenlijk altijd een beetje zelf uit. Vaak wordt ook verondersteld dat leerlingen het wel oppikken. Maar mijn ervaring is ook dat er leerlingen tussen zitten die het niet schijnen te kunnen leren.
Een ideetje dat bij me opkwam:
laat de jongens en meiden een instructiefilmpje maken over het werken in een schrift. Foto’s of korte filmpjes laten maken van echt werk van hun. En dan bewerken en geluid toevoegen in een moviemaker. En dan op internet zetten, he.
Ik heb dat nog nooit geprobeerd, maar misschien motiveert het je leerlingen wel. En dan is vaak ineens veel mogelijk..
Zo’n instructiefilmpje is een goed idee. Jammer genoeg heb ik geen digitaal schoolbord, maar misschien later eens. Ik zal het op mijn things-to-do zetten. Om het de leerlingen te laten doen gaat me nu nog wat boven de pet, want ik zal ze goed moeten begeleiden. Op het moment is alles nieuw voor me, in ieder geval veel is nieuw. Dus dat eerst eigen maken.
Hallo,
Via deze reactie op je blogpost wil ik even laten weten dat ik je aanbevolen heb voor Blogday 2008. Zie mijn blog (31 aug).
Dank je wel Remko. Leuk om te lezen.
Dag Kaj
Ken je de website http://www.eduvip.nl ? Het is een website gericht op leerlingen met een visuele handicap en hun begeleiders/leerkrachten. Veel adviezen zijn gericht op structuur, overzichtelijkheid en duidelijkheid. Waarschijnlijk kun je er wel wat van je gading vandaan halen. Ik ben benieuwd!
Hoi Tjitske,
bedankt voor je bericht. Ik ben bekend met de website. 1 van de webredacteuren van speciaalonderwijs.kennisnet.nl verwijst er wel eens heen. Maar goed dat je het noemt nu kunnen mensen die dit bericht lezen ook eens een kijkje nemen op de website.